Wat we kunnen leren van TikTok: 4 super waardevolle inzichten voor L&D-ers

Zelfs vóór de pandemie was de achteruitgang van het traditionele onderwijs al aan de gang. Met exorbitante kosten en een focus op gestandaardiseerde testscores, is het industriële onderwijsmodel steeds meer losgekoppeld geraakt van de behoeften van zowel studenten als werkgevers. Erger nog, er wordt weinig aandacht besteed aan het stimuleren van de vaardigheden en mentaliteit die nodig zijn voor een leven lang leren.

Een recent onderzoek dat ik bestudeerde aan Harvard toonde aan dat studenten meer leren wanneer het onderwijs is gebaseerd op 'actief leren', wat het samenwerken aan projecten bevordert. En nu heeft de COVID-19-pandemie de ontwrichting van het onderwijs versneld, aangezien kinderen en jong volwassenen gedwongen zijn om van thuis uit te leren. Ik heb ontdekt dat het sociale mediaplatform TikTok enkele verrassende inzichten biedt. Inzichten waar we ondanks de bedenkelijke privacy regels van TikTok enorm veel van kunnen leren als L&D-ers.

In de afgelopen jaren is TikTok een van de grootste leerplatforms ter wereld geworden: het is beschikbaar in meer dan 155 landen en is een van de meest gedownloade apps. Op de app, die beschikbaar is in 75 talen, maken ‘creators’ een verscheidenheid aan korte video's over alles. Bij jongeren vervangt TikTok inmiddels Google. Van koken, tot geschiedenis tot knutselen en wiskundige vaardigheden.

Waarom is TikTok zo'n populair leerplatform geworden? Het belichaamt de volgende trends:

Eigen naam

‍Elk Tiktok stroming onderdeel creëert een eigen naam: Breadtok gaat over brood bakken, Startok gaat over wat de nieuwe satellieten allemaal ontdekken over sterren en planeten, Gaytok is er voor de LGBT gemeenschap waar je behalve steun krijgt en nieuwe mensen leert kennen ook een stand-in-vader kunt vragen als jouw vader je niet weg wil geven tijdens je huwelijk wegens homofobie. Voor elke stroming zijn er ‘onderwijzers’ en geïnteresseerden.

‍Makers hebben de macht

‍Traditioneel onderwijs is gericht op instellingen die de toegang tot leraren beperken en controleren, en hun relatie met hun studenten reguleren. TikTok daarentegen is ontworpen om het voor iedereen gemakkelijk te maken een ‘videomaker’ te zijn, informatie te delen en een publiek te vinden. Het maakt niet uit waarover. Zo volg ik als echte Lord of the Rings fan een Maker die ‘Obscure Lord of the Rings facts’ heet.OnafhankelijkHet platform stelt ook alle soorten leraren in staat door hen een platform te geven dat onafhankelijk is van hun instellingen en een nieuwe manier om hun studenten te ontmoeten waar ze zijn. Er zijn zoveel mensen die kennis hebben en die verder willen verspreiden dan ze kunnen in hun klaslokaal. Ik volg een hele droge Engelsman om mijn Engels bij te houden en leer bijna elke dag wel iets nieuws van hem terwijl ik Engels heb gestudeerd. Als ik in huis een klusje moet doen en ik snap het niet, dan zoek ik in de video’s van de Trans-handy-ma’am, een transvrouw die alles zo heerlijk goed uitlegt dat ik het ineens zelf kan.

‍Invloed in plaats van accreditatie

‍De beste makers op TikTok zijn er niet vanwege de universiteit waar ze naar toe gingen of het certificaat dat ze hebben. Het zijn hun vaardigheden en het vermogen om op een overtuigende manier te belichamen wat ze onderwijzen, die hen autoriteit en invloed geven. Dit is in mijn ogen een trend in de leersector: mensen zijn op zoek naar bewezen meesterschap in plaats van traditionele institutionele kwalificaties. Hier zitten ook gevaren aan, natuurlijk…

‍Leren is leuk en leerlingen zijn actief betrokken

‍‍In traditioneel onderwijs ben je er omdat het verplicht is. Je leert voor de toets, niet voor jezelf. TikTok: het is leuk, boeiend en mensen komen vrijwillig opdagen, aangewakkerd door liefde voor het onderwerp en niet voor een certificaat of studiepunten.

De toekomst van leren zal sociaal zijn: TikTok is een krachtige tool voor het onderwijs omdat het zowel een leerplatform als een sociaal netwerk is. Mensen vinden hun vrienden, scrollen door inhoud en vinden gaandeweg nieuwe groepen met gedeelde interesses.

Maar terwijl TikTok veel van de trends belicht die de toekomst van leren bepalen, heeft het ook zijn duidelijke beperkingen. En dan heb ik het niet alleen over de overduidelijke beperking van privacy!

TikTok biedt geen live verbinding tussen student en leerkracht of verantwoording - twee essentiële componenten die ook ontbraken in de eerste generatie online leren. Toen online lessen van start gingen, boden ze meestal toegang tot educatieve inhoud, maar hadden ze moeite met de follow-up: gemiddeld voltooide slechts een handvol mensen een online les, vooral omdat online lessen geen community hebben. En het is de gemeenschap die zorgt voor de verantwoordelijkheid en groepsdruk die mensen helpt om door te gaan.

Kortom als je gaten wilt schieten in Tiktok, dan snap ik je volkomen: de angstaanjagende hoeveelheid gegevens die ze over je verzamelen, het feit dat iedereen een stem kan hebben, ook bedenkelijke figuren als Andrew Tate,… de lijst is groot. Maar dat ontslaat ons niet van de morele plicht om te leren van wat werkt. En ook Youtube (met Shorts) en Instagram (met Reels) volgen het voorbeeld van TikTok.

Talloze kinderen en volwassenen leren kennelijk heel graag op de manier die Tiktok mogelijk maakt: wat kunnen we daarmee in onze leertrajecten, e-learnings,…?

‍

Fijne dag,

Jeanne

‍

Beluister hier de podcast via Spotify‍

‍Beluister hier de podcast via Apple

‍

Hieronder een paar van de beloofde populaire TikTok filmpjes.

Can’t do push-ups? Check deze:
https://vm.tiktok.com/ZMFosXBNB/

How to use Google better:
https://vm.tiktok.com/ZMFosXhAw/

10 websites I wish I knew earlier:
https://vm.tiktok.com/ZMFoGJ273/

‘Schools today’ by a man who says he is about 100 years older than most TikTokkers:
https://vm.tiktok.com/ZMFosVYCC/