Van Brein naar Betekenis: Hoe neuroscience leren en leiderschap verandert

Hoe vaak gebeurt het dat je naar een training gaat en denkt: dit was saai?

Het probleem is niet de inhoud. Het probleem is het ontwerp. Ons brein wil meer, kan meer en vraagt meer. Maar hoe speel je daarop in? Dat is precies waar hersenwetenschap je kan helpen.

Dr. Britt Andreatta, expert op het gebied van neuroleiderschap, legt uit hoe je als trainer, coach of leider kunt zorgen dat leren blijft hangen én betekenis krijgt.

1. Het brein verveelt zich snel
Wist je dat ons brein informatie verwerkt in enorme snelheid? Wanneer een training te traag gaat of te weinig prikkelt, dwaalt het brein af. Het schakelt naar multitasking: een beetje opletten, een beetje mail checken. Maar écht leren gebeurt dan niet.

De oplossing? Werk met korte leerblokken van 15-20 minuten, gevolgd door actieve verwerking. Laat deelnemers meteen toepassen wat ze leren. Bijvoorbeeld door concrete opdrachten of reflectiemomenten.

2. Betekenis is sterker dan plezier
Happiness en purpose: beide zijn belangrijk, maar heel verschillend. Britt noemt het verschil:
• Plezier geeft een korte boost. Denk aan een goed verhaal of een leuke oefening.
• Betekenis ontstaat wanneer mensen voelen dat wat ze leren, echt waarde heeft.

Voor trainers betekent dit: maak altijd de link met de praktijk. Wat levert het hen op? Hoe draagt het bij aan hun werk, team of persoonlijke doelen?

Joy on the job comes from doing purpose driven work with a trusted team
- Paul Zak

3. Levensechte herinneringen bouwen
Herinneringen zijn niet één groot bestand in ons brein. Ze ontstaan via zintuigen en ervaringen. Britt legt uit dat virtual reality bijvoorbeeld zo krachtig is omdat het het brein misleidt: het ziet een VR-ervaring als een échte herinnering. Dit opent deuren voor training en simulaties.

Maar het hoeft niet high-tech te zijn. Werk met geuren, geluiden of tastbare objecten om een krachtige herinnering te creëren.

4. Het belang van fouten maken
Het brein leert van fouten, maar alleen als er psychologische veiligheid is. Britt benadrukt dat teams met een veilige omgeving sneller leren, beter presteren en meer verantwoordelijkheid nemen. Hoe? Door fouten te zien als kansen.

Als trainer of manager kun je dit ondersteunen door progressie eerst te belonen (dopamine!) en daarna correcties aan te bieden. Zo blijft de leerervaring positief.

Maak leren onweerstaanbaar
Ons brein is een krachtig hulpmiddel, maar het vraagt slimme, doordachte training om echt impact te maken. Als je als trainer, coach of leider dit begrijpt en toepast, kun je leren naar een hoger niveau tillen.

Wil je meer weten?
Ga aan de slag met deze inzichten en maak van leren een ervaring die blijft hangen.

Volg Dr. Britt Andreatta
LinkedIn Dr. Britt Andreatta
Brittandreatta.com  
Brainawaretraining.com

Wil je een boek winnen? Mail ons hier

‍